林文正資護(hù)眼筆總代

2-4歲的時(shí)候重點(diǎn)在于控制孩子看電視玩手機(jī)的時(shí)間。這個(gè)年齡的孩子是比較好引導(dǎo)的，可塑性強(qiáng)，大人說(shuō)啥都會(huì)聽(tīng)，可怕的是我們大人有意讓孩子去玩手機(jī)，比如大人要打麻jiang、談事情就會(huì)把手機(jī)丟給孩子去玩，殊不知孩子很快上癮，以后就不好辦了。

5-10歲的時(shí)候關(guān)鍵要教會(huì)孩子科學(xué)的用眼方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。一旦在小學(xué)低年級(jí)養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得愛(ài)眼護(hù)眼了，小學(xué)高年級(jí)、初中、高中都可以高枕無(wú)憂(yōu)了。

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，寫(xiě)字的坐姿和握筆姿勢(shì)直接影響孩子字體的規(guī)范與質(zhì)量，如在寫(xiě)字過(guò)程中出現(xiàn)頭歪，肩斜，彎腰現(xiàn)象。而握筆時(shí)常見(jiàn)握筆太低，靠點(diǎn)不對(duì)，握筆太緊...等不良習(xí)慣，導(dǎo)致寫(xiě)字無(wú)力，字體歪斜、潦草、字跡模糊，嚴(yán)重影響書(shū)寫(xiě)效果。寫(xiě)字不正確導(dǎo)致近視、斜視、駝背，手指變形的后果。

小學(xué)低年級(jí)是保護(hù)孩子視力的關(guān)鍵期，但往往被家長(zhǎng)和學(xué)校疏忽。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)始有叛逆行為。時(shí)常教誨與提醒反之讓孩子覺(jué)得厭煩不喜歡上學(xué)，這也是讓家長(zhǎng)、老師們的擔(dān)憂(yōu)和束手無(wú)策。然而，林文正姿護(hù)眼筆主要針對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)不良習(xí)慣而研發(fā)的，360度電子眼無(wú)論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿電子眼始終正對(duì)人體，時(shí)刻監(jiān)督孩子低頭寫(xiě)字及時(shí)提醒糾正錯(cuò)姿，強(qiáng)制學(xué)生用端正姿勢(shì)寫(xiě)字。它是規(guī)范字跡的練字神器，它是矯正身姿的bei背佳，它是防控近視的眼保姆。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)認(rèn)可孩子喜歡，并得到廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)及認(rèn)可。

林文正姿護(hù)眼筆一筆三用：鉛筆、圓珠筆、水筆。

1、握筆姿勢(shì)不正確。

2、近距離低頭寫(xiě)字。

3、側(cè)身、斜肩、趴著寫(xiě)字。

4、坐姿不正、歪頭、斜視寫(xiě)字。

5、已經(jīng)有假性近視、弱視、近視的學(xué)生。林文老師研發(fā)的”正姿護(hù)眼筆“已榮獲國(guó)家教育部教學(xué)研究所權(quán)威認(rèn)zheng。為孩子設(shè)立一張看不見(jiàn)卻永遠(yuǎn)存在的”標(biāo)準(zhǔn)坐姿保護(hù)網(wǎng)“，完全替代家長(zhǎng)監(jiān)控。

調(diào)查顯示，孩子比成人更容易近視。每年寒暑假和小長(zhǎng)假是孩子的發(fā)生近視下降快的時(shí)期。因?yàn)閿?shù)碼電子產(chǎn)品有著播放和玩游戲等功能。孩子經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地盯著數(shù)碼產(chǎn)品。

所以，孩時(shí)開(kāi)始預(yù)防近視，刻不容緩，為了孩子，林文老師正姿護(hù)眼筆努力著。

林文老師正姿護(hù)眼筆是一筆三用，套裝配有0.7鉛筆芯一盒、珠筆芯4支、水性筆4支芯，并贈(zèng)送2枚電池和一個(gè)免按、自動(dòng)出鉛的鉛筆條?？梢赃m用于幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中等不同學(xué)齡孩子的用筆需求。

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