培訓師的培訓效果 等同于課堂效果嗎？ 答案可以說是否定的。

課堂效果是學習者對培訓過程的一種感性認知。

培訓效果是學習者對培訓師“傳道、授業(yè)、解惑”的綜合評價。

不過，對于培訓師來說往往認為課堂效果大于培訓效果。

因為，課堂效果決定培訓師的培訓命運，認為沒有好的課堂效果難有好的培訓效果。

所以，許多培訓師會借助各種培訓工具或手段來渲染課堂效果，為課堂效果助興。如：游戲、笑話、故事、案例等。

個人認為，培訓師的培訓效果不能單純依靠培訓工具，而是必須依靠學習者的層次，結合自己的“培訓哲學”、“培訓模式”、“培訓技能”，多給學習者創(chuàng)造吸收與創(chuàng)造的機會與情景，讓學習者能夠充分的融入培訓課程的環(huán)節(jié)之中去。

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